do / does 的用法

(1) Do/Does + 主詞 + 原形動詞 --> 形成疑問句

        Do you take a shower every day? 你每天洗澡嗎?

        Does he go to school on Friday? 他星期五上學嗎?

                (主詞為第三人稱單數時，Do 改成Does)

(2) 主詞 + do/does + not + 原形動詞 --> 形成否定句

        I do not stay up late. 我不熬夜的。

        Mary does not study hard. 瑪莉並不用功。

          (主詞為第三人稱單數時，do 改成does)

(3) do/does 做「本動詞」時，疑問句和否定句仍需要加上當「助動詞」用的do/does

        What  do  you  do  every evening? 你晚上都做些什麼?

        (助動詞)   (本動詞:解釋為「做」)

        He  does  not  do  homework on Sunday. 他不在星期天做作業。

           (助動詞)   (本動詞)

(4) 簡答時使用

        A: Do you exercise?

        B: Yes, I do.

       

        A: Does he smoke?

        B: No, he does not.

        注意: 若疑問句有be動詞，或其他助動詞，則不可使用do/does做簡答。

                A: Are you a teacher?

                B: Yes, I am. (不可用Yes, I do.)

               

                A: Can you swim?

                B: Yes, I can. (不可用Yes, I do.)

學習策略

何謂學習策略？
 學習策略就是學習者所採取的特定行為，使其學習更容易、更快速、更愉悅、更主動、更有效率，以及更易轉移到新的學習情境。

記憶策略:
1. 學新的單字時，我會把新學的東西聯想到已學過的部分。
2. 我會用新學的英文單字造句，以加深記憶。
3. 我會把英文單字的發音與其相關的形象或圖形聯想，幫助記憶。
4. 我會藉著想像使用某個英文字的可能狀況，來記憶那個字。
5. 我會利用相類似的發音來記憶英文生字。(如rice和 ice；no和 know)
6. 我會使用單字卡來背英文生字。
7. 我會把英文單字分組來記憶。(如同義字、反義字；名詞、動詞)
8. 我會時常複習英文功課。
9. 我會利用英文單字或片語出現的位置來記憶。

認知策略:
10. 我會反覆練習說或寫英文生字。
11. 我會嘗試說得像以英語為母語的人一樣。
12. 我會練習英語發音。
13. 我會以不同的方式練習我所學的英文。
14. 我會嘗試以英文交談。
15. 我會看英語發音的電視節目或電影，或收聽英語廣播。
16. 我會閱讀英語書刊以自娛。
17. 我會用英文寫筆記、書信、或報告。
18. 我會嘗試用英語思考。
19. 我會尋找英文與中文之間的相同與相異處。
20. 我會嘗試找出英文的句型。
21. 我會把一個英文生字分解成幾個我認得的部分。(如字首或字根)，已找出它的意義。
22. 我會避免逐字翻譯。
23. 我會將我所聽到的和讀到的英文作成摘要筆記。

補償策略:
24. 我遇到不熟悉的英文字時，我會猜一猜它的意思。
25. 在英語會話中，若我想不起某個字，我會使用手勢或動作來表達。
26. 當我不知道適切的英文字時，我會自己造字來表達。(如用air ball 來表達汽球 balloon)
27. 在閱讀英文時，我不會每個字都去查字典。
28. 我會去猜測別人下一句要說的英文。
29. 當我想不出某個英文字時，我會使用意義相通的字詞。

後設認知策略:
30. 我會找各種方式來運用我所學的英文。
31. 我會留意自己的英語錯誤，並利用它來改進。
32. 當別人說英語時，我會特別留意。
33. 我會試著找出任何學好英語的方法。
34. 我會訂立作息表，以使自己有足夠的時間研習英語。
35. 我會留心尋訪可以用英語交談的對象。
36. 我會尋覓時機多讀英文。
37. 我有明確的目標改進我的英語技能。
38. 我會考量自己學習英語的進展。

情意策略:
39. 每當我感到害怕使用英語時，我會設法使自己心情放鬆。
40. 即使畏懼犯錯，我仍會鼓勵自己說英語。
41. 每當我的英語表現良好，我會鼓勵自己。
42. 當我讀英文或說英語的時候，我會注意自己是否緊張。
43. 我會和別人討論自己學英語的感受。

社會策略:
44. 假如在英語會話時，我有聽不懂的地方，我會要求對方說慢一點或重說一遍。
45. 說英語時，我會要求對方改正我的錯誤。
46. 我會與其他同學練習英文。
47. 我會向講英語的人求助。
48. 我會發問，以澄清及證實英文上的問題。
49. 我會試著學習英語國家的文化。

學習有方法

偶而遇到學習上的瓶頸，可以參考別人的學習方法。也可以從他人的經驗中，反省或檢視自己的學習方法，或許能因此找到再次激勵自己前進的動力。
以下是網路上的參考資訊--
http://edu.big5.dbw.cn/system/2008/08/29/051472826.shtml

詞類的名稱

詞類的英文名稱與縮寫  :

    名詞      noun              (n.)
    動詞      verb               (v.)
    副詞      adverb           (adv.)
    形容詞  adjective       (adj.)
    介系詞  preposition   (prep.)
    代名詞  pronoun        (pron.)
    連接詞  conjunction  (conj.)
    感嘆詞  interjection   (interj.)
    冠詞      article            (art.)

* 動詞又可分為:  一般動詞  verb
                               be動詞 verb "be"
                               助動詞 auxiliary verb
                               情態動詞 modal verb

第一堂整合練習

不要忘了，查單字時間仍可合併聽說練習，不過這就得使用網路字典上"即時發音"的功能了。推薦的字典網站如下 :

英漢查詢-->
1. 譯典通 (查句功能) http://www.dreye.com/
2. yahoo字典 http://tw.dictionary.yahoo.com/
3. n詞酷 (例句功能、英英解釋) http://nciku.com.tw/
4. 澎湖灣線上測驗: 網頁下方之例句查詢功能 http://etlady.tw/
5. 查查詞典 http://ichacha.net/


英英查詢 -->
1. Longman http://www.ldoceonline.com/
2. Merriam-Webster http://www.merriam-webster.com/dictionary/ (美式英文)
3. Macmillan  http://www.macmillandictionary.com/ (美式英文)
4. Cambridge http://dictionary.cambridge.org/
5. Oxford http://www.oxfordadvancedlearnersdictionary.com/
** http://www.answers.com/ (單字相關影片、手語、多語言翻譯、百科知識)


** 記得在即時發音的"喇叭"圖示上用滑鼠多點幾下，多聽幾次該單字的發音，並盡量開口模仿。同一個單字最好到推薦的字典網站全部查過一次，保證讓你對該生字印象深刻。

練習 :
            1. 用網路英英字典查詢"water"的英文定義為何。
            2. 聽聽"water"的即時發音，是否能聽出美國腔與英國腔的差異?

第一堂練習題分析

什麼是詞類?

在句子中的每一個單字都有其個別的功用與意涵，而這些單字照著規則排列之後，可以形成並表達作者或說話者的思想。

這些功用與規則就是所謂的"文法"，或稱為"語法"。

我們所要查詢的單字，必須依附在某個句子中，才能突顯出它的特定功用，也就是它的詞類。

* 單字中最常見的詞類是 : 名詞、動詞、形容詞； 其次是 : 副詞、代名詞、介系詞、連接詞；較少數的是 : 感嘆詞


   那麼第一堂的練習題你做對了嗎?
    關於詞類的答案是 : (1)名詞 (2)動詞 (3)動詞
    關於字義的答案是 : (1)水 (2)澆水 (3)流口水

 判斷方式 --
         
       步驟1 : 查字典，查詢"water"
       步驟2 : 瀏覽water可當何種詞類與作何解釋
       步驟3 : 閱讀每項字義底下的例句
       步驟4 : 回到練習題，以"上下文、句意"研判該單字的詞類及字義

           (1) I drink a lot of water.
                   我喝很多的 _____.
                (判斷 : 空格中需填的是一種東西，所以東西、物品就是"名詞")

           (2) We water our plants every day.
                    我們每天都會對盆栽 _______.
               (判斷 : 空格中需填的是我們所做的動作，所以動作就是"動詞")

           (3) His mouth is watering. 
                      他的嘴巴正在_____.
                  (判斷 : 空格中需填的是嘴巴的動作，所以用"動詞")



    

第一堂

學英文首重"單字"，背單字雖不輕鬆，但也可以利用查字典的方式成為有趣的，甚至是更有義意的過程。透過查詢多種不同字典的例句，一個生字不知不覺中就在腦海裡留下了記憶，更能因為閱讀多個例句，而對該生字的詞意有更清楚的體會。

查字典會遇到的困難是 : a. 所要查的詞類?  b. 要選取的字義?
a項是有關文法的問題，也就是對詞類的認識。
b項是有關上下文的問題，也就是要能判斷最適合該句或該文的詞意。

練習:  以下三句中的water各是何詞類? 什麼意思?
          
           (1) I drink a lot of water.
           (2) We water our plants every day.
           (3) His mouth is watering.

前言

English，無論是American English或British English，甚至正在發展中，以English為基礎建構的Globish(globe + English)或World Language，都是很多人正努力學習的語言，希望英文成為自己在世界各處藉以溝通、獲取知識，或是當成興趣以充實人生的一大利器。

最理想的學習狀況是聽說讀寫的四項技能可以同步發展，因此盡可能在課堂外學習時多利用周邊的設備或科技，創造讓自己處於不但看得到(讀、寫)，也同一時間能接觸聲音(聽、說)的學習環境。